• Egzamin gimnazjalny

        • EGZAMIN GIMNAZJALNY – POWAŻNA SPRAWA


          W trzeciej części egzaminu gimnazjalnego będziesz musiał zmierzyć się z językiem obcym. Sprawdzana będzie Twoja dotychczas zdobyta wiedza z wybranego przez Ciebie języka.

           

          Egzamin z języka obcego ma dwa poziomy:

          1. Poziom podstawowy - dla uczniów, którzy zaczęli uczyć się danego języka w gimnazjum.

          2. Poziom rozszerzony - dla uczniów, którzy uczą się danego języka od szkoły podstawowej.

          Przykład 1 - w szkole podstawowej uczyłeś się tylko języka angielskiego. W gimnazjum natomiast kontynuowałeś naukę języka angielskiego i zacząłeś naukę języka niemieckiego.

          Wybierając na egzaminie język angielski będziesz musiał napisać test na obu poziomach - podstawowym i rozszerzonym.

          Wybierając na egzaminie język niemiecki będziesz musiał podejść do egzaminu tylko na poziomie podstawowym. Jeśli chcesz sprawdzić swoją wiedzę, będziesz mógł także podejść do części rozszerzonej, nie jest to jednak obowiązkowe.

          Przykład 2 - w szkole podstawowej uczyłeś się języka angielskiego i niemieckiego. Naukę obu tych języków kontynuowałeś w gimnazjum.

          Niezależnie od wybranego przez Ciebie języka (angielski lub niemiecki) na egzaminie będziesz musiał podejść zarówno do części podstawowej jak i rozszerzonej.

          Uwaga, na egzaminie możesz wybrać tylko taki język, którego uczyłeś się w szkole, więc jeśli jesteś świetny na przykład z włoskiego, ale w szkole uczyłeś się angielskiego i niemieckiego, nie będziesz mógł zdawać egzaminu z języka włoskiego.

           

          ZAKRES MATERIAŁU NA EGZAMIN GIMNAZJALNY


          Gramatyka... czyli to, co każdy uczeń lubi najbardziej;) Lista zagadnień do opanowania na egzamin gimnazjalny jest dosyć długa, ale nie martw się na zapas! Jeśli uczysz się angielskiego od szkoły podstawowej z większością materiału gramatycznego spotkałeś się już tam.

          Przygotowując się do egzaminu warto spojrzeć na poniższą listę i upewnić się czy wszystkie punkty zostały powtórzone.

           

          CZASOWNIK

          1. Bezokolicznik (to learn) i formy osobowe (He learns).
          2. Czasowniki posiłkowe (be, do, have).
          3. Czasowniki modalne: can, could, may, must, should, will, shall.
          4. Tryb rozkazujący (Go away!, Don't touch it!).
          5. Czasowniki regularne i nieregularne (play-played; swim-swam-swum).
          6. Imiesłów czynny i bierny (watching, watched).
          7. Czasowniki wyrażające stany i czynności (want, jump, see).
          8. Czasowniki złożone (phrasal verbs) (get up, break down, look after).
          9. Czasy gramatyczne: Present SimplePresent Continuous, Present Perfect, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Future Simple.
          10. Konstrukcja “be going to” (He's going to watch TV tonight).
          11. Konstrukcja “have to” (I have to finish this project).
          12. Konstrukcja “would like to” (I would like to meet you).

          RZECZOWNIK

          1. Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne (a dog, water, furniture).
          2. Liczba mnoga regularna i nieregularna (a garden– gardens, a child– children).
          3. Forma dzierżawcza (Tom's house, the colour of her hair).
          4. Rzeczowniki złożone (a dishwasher, brother-in-law).

          PRZEDIMEK

          1. Przedimek nieokreślony (a pig, an ant).
          2. Przedimek określony (the sun, the USA).
          3. Przedimek zerowy (breakfast).

          PRZYMIOTNIK

          1. Stopniowanie regularne i nieregularne używane do porównań w stopniu równym, wyższym i najwyższym (big – bigger – the biggest, beautiful– more beautiful– the most beautiful, bad– worse– the worst).
          2. Użycie przymiotników z so, such, how i what (He is such a nice boy. How nice!).
          3. Przymiotniki dzierżawcze (my, his, our).

          PRZYSŁÓWEK

          1. Stopniowanie regularne i nieregularne (elegantly – more elegantly – the most elegantly, badly – worse – the worst).
          2. Przysłówki too i enough (tall enough, too big).
          3. Miejsce przysłówka w zdaniu (She often rides her bike. They are always noisy).

          ZAIMEK

          1. Zaimki osobowe (I, you, we).
          2. Zaimki dzierżawcze (mine, yours, ours).
          3. Zaimki zwrotne (myself, yourself, ourselves).
          4. Zaimki wskazujące (this/that, these/those).
          5. Zaimki pytające (who, what, when, which).
          6. Zaimki względne (who, which, that).
          7. Zaimki wzajemne (each other).
          8. Zaimki nieokreślone ( some, any, much, many, no, (a) few, (a) little, other, another, somebody, anything).
          9. Zaimek bezosobowy you.
          10. Zaimki one / ones w zdaniach typu I will have the blue one / ones.

          LICZEBNIK

          1. Liczebniki główne (one, twenty).
          2. Liczebniki porządkowe (first, twentieth).

           

          PRZYIMEK

          1. Przyimki określające miejsce, kierunek, odległość (in Poland, to work, at school).
          2. Przyimki określające czas (on Monday, in July, at night).
          3. Przyimki przyczyny (to pass the exam).
          4. Przyimki sposobu (by train, with a pencil).
          5. Przyimki po niektórych czasownikach i przymiotnikach (think of, interested in, bad at).

          SPÓJNIK

          Spójniki, np. and, or, because, if, unless, while, before, so.

          SKŁADNIA

          1. Zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasach: Present SimplePresent Continuous, Present Perfect, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Future Simple.
          2. Zdania rozkazujące (Be quiet!, Don't move!).
          3. Zdania z podmiotem it (It snowed last night).
          4. Zdania z podmiotem there (There is a book on the table).
          5. Zdania z dwoma dopełnieniami (I will buy my friend a present).
          6. Zdania w stronie biernej w czasach: Present Simple, Present Perfect, Past Simple, Future Simple (The car was bought last month).
          7. Pytania pośrednie (He wants to know if I know the answer. Can you tell me where the park is?).
          8. Zdania w mowie zależnej z czasownikami say, tell, ask (She told me (that) she needed some money).
          9. Zdania współrzędnie złożone (While I was taking a shower, my parents came back).
          10. Zdania podrzędnie złożone: przydawkowe, np. The man who lives next door is a famous actor. okolicznikowe – celu, np. I came here to give you this letter. – czasu, np. The phone rang when we were leaving the flat. – miejsca, np. He was sitting where I had left him. – porównawcze, np. She is as tall as her father. – przyczyny, np. She is happy because she won the lottery. – skutku, np. I was tired so I went straight to bed. – warunku (typu 0, I, II), np. When it is hot, we drink more. If we win the match, we will have a party. If I had a lot of money, I would buy a big house.
          11. Konstrukcje bezokolicznikowe i gerundialne (I’m very happy to meet you. I enjoy riding a bike but my friends prefer driving a car. I’m good at running.
          12. Zdania wykrzyknikowe (What a beautiful girl!).

           

          KRYTERIA OCENIANIA WYPOWIEDZI PISEMNYCH


          Czwarta część egzaminu z języka obcego na poziomie rozszerzonym polega na napisaniu krótkiego tekstu. Za zadanie to możesz otrzymać aż 10 punktów.

           

          Każda wypowiedź jest oceniana przez egzaminatora w następujących kryteriach:

          • treść - przy ocenie treści brane jest pod uwagę, do ilu elementów z polecenia odniosłeś się w swojej wypowiedzi oraz ile z tych elementów rozwinąłeś. Przyjrzyj się poniższej tabelce.

          Jeśli więc odniosłeś się do dwóch elementów i oba rozwinąłeś, dostaniesz 2 pkt. Jeśli natomiast rozwinąłeś tylko jeden element, dostaniesz 1 pkt.

          Za treść możesz otrzymać 4 punkty.

          • spójność i logika wypowiedzi - w ocenie spójności bierze się pod uwagę to czy tekst stanowi całość. Oceniając logikę egzaminator bierze pod uwagę to, czy tekst jest klarowny, jasny. Za tą część możesz otrzymać 2 punkty:

          2 pkt. - wypowiedź jest w całości lub w znacznej większości spójna (logiczna) zarówno na poziomie poszczególnych zdań, jak i całego tekstu.

          1 pkt. - wypowiedź zawiera usterki w spójności (logice) na poziomie poszczególnych zdań oraz/lub całego tekstu.

          0 pkt. - wypowiedź jest w znacznej mierze niespójna (nielogiczna); zbudowana jest z trudnych do powiązania w całość fragmentów.

          • zakres środków językowych - chodzi tutaj o zróżnicowanie struktur leksykalno-gramatycznych (czyli trudność użytych przez Ciebie słów i zagadnień gramatycznych). Za tą część możesz otrzymać 2 punkty.

          Aby otrzymać 2 punkty powinieneś używać słownictwa typowego dla danego tematu oraz unikać słów pospolitych (np. miły, ładny, fajny). Np. zamiast napisać Podobało mi się w teatrze, ponieważ było fajnie, powinieneś napisać np. Podobało mi się w teatrze, ponieważ siedziałem w pierwszym rzędzie i bardzo dobrze widziałem grę aktorską. Podkreślone elementy to właśnie słownictwo typowe dla danego tematu.

          1 punkt otrzymasz jeśli użyjesz środki językowe o dużym stopniu pospolitości.

          • poprawność środków językowych - oceniając poprawność środków językowych egzaminator weźmie pod uwagę błędy gramatyczne, leksykalne (słownictwo) i ortograficzne oraz to czy błędy te wpływają na komunikatywność wypowiedzi. Za tą część także możesz otrzymać 2 punkty.

          2 pkt. - brak błędów lub nieliczne błędy niezakłócające komunikacji, lub nieliczne błędy sporadycznie zakłócające komunikację.

          1 pkt. - liczne błędy niezakłócające komunikacji lub sporadycznie zakłócające komunikację.

          0 pkt. - liczne błędy w znacznym stopniu zakłócające komunikację.

          Twoja praca może nie podlegać ocenie jeżeli:

          1. Wypowiedź jest nieczytelna - pisz więc wyraźnie!

          2. Wypowiedź jest całkowicie niezgodna z poleceniem - przeczytaj dokładnie polecenie i napisz tekst zgodnie z jego treścią. Nie pisz o byle czym tylko po to, by zapełnić puste miejsce.

          3. Wypowiedź jest niekomunikatywna dla odbiorcy - nie pisz fonetycznie!

          4. Wypowiedź jest odtworzona z podręcznika lub innego źródła - nie ściągaj!:)

          5. Jeżeli za treść otrzymałeś 0 pkt. za pozostałe elementy także otrzymasz 0 pkt.

          Ponadto zwróć uwagę na to, że:

          - Jeżeli za treść otrzymałeś 1 pkt. we wszystkich pozostałych kryteriach możesz otrzymać maksymalnie po 1 pkt.

          - Jeżeli Twoja wypowiedź zawiera 40 słów lub mniej, będzie oceniania tylko w kryterium treści (czyli otrzymasz maksymalnie 4 pkt.).

          - Jeśli masz stwierdzoną dysleksję, błędy ortograficzne nie będą brane pod uwagę.

           

           

    • Kontakt

      • Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 11
      • +48 32 2948142
      • ul. Skwerowa 21, 41-217 Sosnowiec Poland
      • Numer konta bankowego ZSO11: 08102023130000380205796851 Numer konta Rady Rodziców SP37: 45102024980000850205149002 Numer konta Rady Rodziców PM36 97102024980000850205149036