O NASZEJ PLACÓWCE ...
Przedszkole Miejskie nr 36 wchodzi w skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 11 w Sosnowcu, przy ulicy Skwerowej 21.
Nasza placówka usytuowana jest w spokojnej dzielnicy Sosnowca - Maczki, z dala od ruchliwych ulic i zgiełku miasta, w sąsiedztwie lasu i rzeki Biała Przemsza.
Nowy budynek zapewnia wspaniałe warunki przestrzenne i pełną swobodę poruszania się.
W przedszkolu znajdują się:
Do sal prowadzą duże hole i korytarze. Przedszkole posiada także zaplecze gospodarcze, gabinet wicedyrektora, sekretariat oraz kuchnię oferującą smaczne i zdrowe posiłki. Wszyscy pracownicy dbają o wszechstronny i radosny rozwój każdego wychowanka, pragną aby dzieci czuły się w przedszkolu dobrze, były radosne, szczęśliwe i chętnie do niego przychodziły.
Przedszkole czynne jest w godzinach od 6.00 do 17.00.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
STATUT PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 36
Statut_Przedszkole_Miejskie_nr_36.odt
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ABSOLWENCI NASZEGO PRZEDSZKOLA TO DZIECI, KTÓRE:
Przedszkole realizując zadania związane z edukacją dzieci zmierza do przygotowania każdego wychowanka do pełnienia nowej roli - roli ucznia. Nauczyciele-wychowawcy kierują się dobrem dziecka i zadowoleniem jego rodziny, a ich działania dydaktyczno-wychowawcze są tworzone w oparciu o podstawę programową
wychowania przedszkolnego.
Realizację programu wychowania przedszkolnego, uwzględniającego podstawę programową wychowania przedszkolnego, w oddziale w przedszkolu lub w innej formie wychowania przedszkolnego, zależnie od czasu pracy oddziału lub innej formy wychowania przedszkolnego, powierza się jednemu lub dwóm nauczycielom.
Prowadzenie zajęć lub części zajęć z zakresu kształtowania sprawności fizycznej dzieci, wychowania przez sztukę oraz przygotowania dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym można powierzyć innym nauczycielom posiadającym odpowiednie kwalifikacje określone w przepisach w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli.
W trosce o jednolite oddziaływanie wychowawcze nauczyciele:
W celu właściwego przygotowania dzieci do podjęcia nauki w szkole podstawowej nauczyciele powinni znać podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych w zakresie I etapu edukacyjnego.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
RAMOWY ROZKŁAD DNIA
Praca z dziećmi przebiega w zależności od organizacji pracy grupy, jak również od warunków atmosferycznych w sali bądź na powietrzu. Realizacja podstawy programowej odbywa się w godz. 8.00 -13.00.
6.00 - 8.00 - schodzenie się dzieci, samorzutne zabawy indywidualne i w małych grupach, praca indywidualna z dzieckiem lub zespołem o charakterze obserwacyjnym, stymulująco –kompensacyjnym i wychowawczym, praca z dzieckiem zdolnym.
REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ
I
8.00 - 9.00 - zabawy integrujące grupę, dydaktyczne, ruchowe, rozwijanie indywidualnych
zainteresowań dzieci; zajęcia z j. angielskiego, zajęcia z religii, przygotowanie do śniadania
II
9.00 – 9.30 – śniadanie
9.30 – 10:15 – zintegrowana działalność edukacyjna; zajęcia i zabawy edukacyjne z różnych obszarów w oparciu o podstawę programową; wspomaganie rozwoju dzieci poprzez:
zabawy dowolne, zajęcia dydaktyczne różnego typu, obserwacje przyrodnicze, tworzenie okazji do eksperymentowania, obserwowania, odkrywania, podejmowania zabaw badawczych, konstrukcyjno- technicznych
III
10:15 – 10.30 - II śniadanie
10.30 - 11.00 - sytuacje edukacyjne wymagające zaangażowania procesów poznawczych:z elementami różnych form ekspresji ruchowej, umuzykalniającej, plastycznej, zajęcia i zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci; zajęcia warsztatowe
IV
11.00 - 12.00 - pobyt na świeżym powietrzu, zajęcia i zabawy ruchowe, spacery, wycieczki, obserwacje przyrodnicze, przygotowanie do obiadu
12.00 – 12.40 - obiad
V
12.40 – 13.00 - odpoczynek poobiedni poprzez słuchanie literatury dziecięcej, relaksację przy muzyce, ćwiczenia utrwalające wiadomości, z zadań edukacyjnych ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe, graficzne, zabawy w terenie
~~~~~~~~
13.00 - 14.15 - zabawy i gry dydaktyczne według upodobań dzieci, ćwiczenia gramatyczne i słownikowe, usprawnienie funkcji słuchowej i wzrokowej, zabawy w małych zespołach, praca z dzieckiem zdolnym, praca wyrównawcza, swobodne zabawy z inicjatywy dzieci
14.15 - 14.30 - podwieczorek
14.30 - 16.00 - zabawy i gry dydaktyczne według upodobań dzieci; ćwiczenia gramatyczne
i słownikowe, usprawnianie funkcji wzrokowej i słuchowej, zabawy w małych zespołach według zainteresowań, praca indywidualna z dzieckiem zdolnym, praca wyrównawcza, swobodne zabawy z inicjatywy dzieci
15.30 - 17.00 - rozchodzenie się dzieci, zabawy integracyjne, zajęcia o charakterze wychowawczym, prace porządkowe
RAMOWY ROZKŁAD DNIA JEST REALIZOWANY W POSZCZEGÓLNYCH GRUPACH
ZGODNIE Z GODZINAMI PRACY GRUP PRZEDSZKOLNYCH.