Aktualności

4 października 2024 roku w naszej szkole odbyły się wybory Samorządu Uczniowskiego. Uczniowie z poszczególnych klas głosowali zgodnie z harmonogramem przygotowanym przez Szkolną Komisję Wyborczą.

Po obliczeniu głosów podaje się do wiadomości wyniki:

- uprawnionych do głosowania – 92

- oddano głosów - 85 w tym:

głosy ważne - 85

głosy nieważne - 0

Głosy oddane na poszczególnych kandydatów:

Nikola Dziedzic – 41 głosów

Alicja Piątkowska – 32 głosów

Michał Zawadzki – 12 głosów

 

Na podstawie powyższych wyników, Szkolna Komisja Wyborcza w składzie:

mgr Katarzyna Patryarcha

mgr Ewelina Fułek

Wojciech Kozłowski kl. 7A

stwierdza, że w roku szkolnym 2024/2025 następujące funkcje obejmują:

Przewodnicząca – Nikola Dziedzic kl. 8A

Zastępca przewodniczącej – Alicja Piątkowska kl. 6A

Sekretarz – Michał Zawadzki kl. 6A

 

Film nagrano aparatem zakupionym w ramach programu Laboratoria Przyszłości.

#LaboratoriaPrzyszlosci

#LaboratoriaPrzyszłości

@LaboratoriaPrzyszlosci

W ostatnim tygodniu października, uczniowie wzięli udział w kreatywnych zajęciach, podczas których wyklejali rysunek dyni plasteliną. Ta wspaniała aktywność związana z nadchodzącym Dniem Dyni, rozwija nie tylko zdolności manualne, ale także pozwala na wyrażenie twórczej wyobraźni. Dzieci z entuzjazmem dobierały kolory i kształty, tworząc wyjątkowe prace, które już ozdabiają naszą świetlicę. Dziękujemy wszystkim za zaangażowanie i wspaniałą zabawę!

Zdjęcia wykonano z użyciem aparatu zakupionego w ramach programu Laboratoria Przyszłości.

#LaboratoriaPrzyszlosci

#LaboratoriaPrzyszłości

@LaboratoriaPrzyszlosci

„Czytanie to jest odnajdywanie własnych bogactw i własnych możliwości przy pomocy cudzych słów.” – Jarosław Iwaszkiewicz.

24.10 odbył się przeznaczony dla uczniów klas 7 i 8 konkurs czytania utworów Patronów Literackich Roku 2024. Jury w składzie: p. B. Legut, ucz.A. Piątkowska, ucz. M. Zawadzki wysłuchało pięknie odczytanych wierszy Czesława Miłosza i Kazimierza Wierzyńskiego, a także fragmentów prozy Marka Hłaski i Witolda Gombrowicza. I chociaż laureaci I, II i III miejsca są obecnie owiani tajemnicą, to w niedługim czasie ich nazwiska staną się znane, gdyż podczas uroczystości z okazji Narodowego Święta Niepodległości nastąpi ogłoszenie wyników konkursu.

9.10 na lekcji języka polskiego klasa 7 realizowała pomysł „Bohaterowie „Balladyny” Juliusza Słowackiego na wieszakach”. Uczniowie, pracując w duetach, z wielkim zapałem prezentowali w nietypowy sposób wiadomości o postaciach dramatu. Niestereotypowe zastosowanie wieszaków do produkcji pomocy naukowych przypadło młodzieży do gustu i chociaż wszyscy chcieli „powiesić” na nich krwawą grafinię, „zawieszakowania” doczekali się każdy bohater i bohaterka tragedii . Wielkiej urody efekty pracy: niecodzienne dzieła, a także fizjonomie ich autorów można obejrzeć w galerii zdjęć.

Nie próżnowali też ósmoklasiści.10.10 na lekcji j. polskiego klasa 8 ilustrowała wybrane księgi „Pana Tadeusza” Adama Mickiewicza, co nazywa się skeatchnoting. Na kolejnych zajęciach autorzy wspaniałych prac barwnie i z zaangażowaniem opowiadali kolegom ich treść, odwołując się do narysowanych scen i obrazów. Dzięki tym lekcjom „Pan Tadeusz” nie ma dla klasy VIII żadnych tajemnic. Zaciekawione osoby na pewno chętnie obejrzą pamiątkowe zdjęcia.

Niewiele później za lekturę „Hobbit czyli tam i z powrotem” J. R. Tolkiena zabrali się uczniowie klasy szóstej. Skoro Gollum uwielbiał zagadki, to w zgadywajki lekturowe można się pobawić na lekcji. Aby to zrobić, szóstoklasiści w parach wykonali lapbooki z zagadkami wizualnymi w kieszonkach. Każdy duet z zapałem zajmował się innym bohaterem powieści. Z wypiekami na twarzy odszyfrowywano tajemnicze rysunki autorstwa kolegów.

Czy można lubić lektury? Hmm… Na pewno jednak można robić z nimi coś fajnego.

Zdjęcia wykonano z użyciem gimbala zakupionego w ramach programu Laboratoria Przyszłości.

#LaboratoriaPrzyszlosci

#LaboratoriaPrzyszłości

@LaboratoriaPrzyszlosci

Uczennice i uczniowie klasy 7a i 8a uczestniczyli w lekcji chemii w Pałacu Młodzieży. Badali właściwości niektórych metali i niemetali. Zapraszamy do obejrzenia krótkiej relacji z 90 minutowych zajęć w laboratorium chemicznym.

Jak co roku 20 października obchodzimy Międzynarodowy Dzień Krajobrazu. Z tej okazji zapraszam uczniów klas 4-8 do udziału w konkursie na plakat artystyczny Dnia Krajobrazu.

Tegoroczne hasło to "Uzdrawiając(y) krajobraz. Pokaż jak rozumiesz to hasło na kartce A4, technika dowolna.

Na prace czekam do 28 października.

Zapraszam, Żaneta Błaszczak.

Zasady bezpiecznego grzybobrania

Grzyby mają wielu zwolenników. Znalazły miejsce w naszej tradycji kulinarnej ze względu na swój charakterystyczny smak. Niestety, niektóre gatunki zawierają substancje silnie trujące dla człowieka. Co roku wielu amatorów grzybobrania pada ofiarą trujących grzybów.

Pamiętaj o kilku zasadach bezpiecznego grzybobrania…

• Zbieraj wyłącznie grzyby, co do których nie masz wątpliwości, że są jadalne (warto korzystać z atlasów).

• Zbieraj wyłącznie wyrośnięte grzyby. Zbieranie młodych owocników, bez wykształconych cech danego gatunku, to najczęstsza przyczyna tragicznych pomyłek.

• Jeśli jesteś początkującym grzybiarzem, zbieraj tylko grzyby rurkowe. W tej grupie nie ma grzybów śmiertelnie trujących, więc ryzyko zatrucia jest dużo mniejsze niż w przypadku grzybów blaszkowych.

• Nie stosuj błędnych metod rozpoznawania gatunków trujących, takich jak: zabarwienie cebuli na ciemno podczas gotowania z grzybami, ciemnienie srebrnej łyżeczki, gorzki smak (istnieją gatunki śmiertelnie trujące posiadające przyjemny, słodkawy smak np. Amanita phalloides, Amanita verna).

• Zbieraj grzyby do koszyków lub pojemników przepuszczających powietrze. Nie używaj foliowych reklamówek – grzyby szybko się w nich psują, co grozi zatruciem.

• Nigdy nie zbieraj grzybów, które rosną w rowach, na skraju lasu oraz w okolicach skupisk odpadów (np. przy zakładach produkcyjnych czy drogach o dużym natężeniu ruchu), ponieważ grzyby wchłaniają ze swego otoczenia metale ciężkie i inne zanieczyszczenia.

• Nie zbieraj i nie niszcz grzybów trujących. Wiele z tych gatunków jest pod ochroną i stanowi część ekosystemu.

• Jeśli masz wątpliwości, czy grzyb jest trujący czy jadalny, nie ryzykuj! Jeśli wątpliwości pojawią się później, skorzystaj z bezpłatnej porady w stacjach sanitarno-epidemiologicznych.

…oraz o kilku zasadach konsumpcji

• Jedzenie grzybów, szczególne leśnych, jest niewskazane dla małych dzieci oraz osób cierpiących na zaburzenia układu pokarmowego.

• Nie należy spożywać grzybów w zbyt dużych ilościach, ponieważ są ciężkostrawne. Może to być również niebezpieczne ze względu na stopień skażenia owocników metalami ciężkimi, które mogą kumulować się w naszych organizmach.

• Nie należy spożywać grzybów na surowo – może to wywoływać dolegliwości trawienne i zatrucia. Pamiętaj, aby odpowiednio przyrządzić grzyby!

• Pamiętaj, że niektóre rodzaje grzybów mogą powodować zatrucia w połączeniu z alkoholem! (np. borowik ponury, czernidlak pospolity)

• Jeżeli po spożyciu grzybów pojawią się u Ciebie nudności, bóle brzucha, biegunka, skurcze mięśni, podwyższona temperatura – niezwłocznie wywołaj wymioty i zgłoś się do lekarza.

Pamiętaj!

W przypadku zatrucia muchomorem sromotnikowym może nastąpić chwilowa poprawa samopoczucia, po której stan chorego gwałtownie się pogarsza. Lekarz wezwany w porę może uratować Ci życie!

Jeżeli nie jesteś pewien, czy grzyb, który znalazłeś, jest jadalny – nie ryzykuj! Nawet najbardziej doświadczonym grzybiarzom przytrafiają się pomyłki, które mogą być tragiczne w skutkach!

Czytaj więcej na temat bezpiecznego grzybobrania: dowiedz się jakie są objawy zatrucia i zobacz jak wyglądają grzyby jadalne i trujące w serwisie Poznaj grzyby – unikniesz zatrucia.

 

Uczniowie kl. 4a sprawdzali na lekcji przyrody jaki jest wpływ światła na kolor i wzrost rzeżuchy. 

Obowiązkiem dzieci była opieka nad rzeżuchą i jej obserwacja. Na koniec wyciągnęliśmy wspólne wnioski.

Zdjęcia wykonano z użyciem gimbala zakupionego w ramach programu Laboratoria Przyszłości.

#LaboratoriaPrzyszlosci

#LaboratoriaPrzyszłości

@LaboratoriaPrzyszlosci

W ramach zajęć rozwijających kreatywność uczniowie kl. 2a uczestniczą w programie Mali Odkrywcy Wielkiej Brytanii. 

Na dwóch ostatnich zajęciach uczniowie poznawali mapę Zjednoczonego Królestwa oraz flagi poszczególnych krajów.

W ramach "zadania domowego" uczniowie mieli opowiedzieć w domu o tym, czego się nauczyli na zajęciach. Zadanie im się spodobało, ciekawe czy to zrobili. 😃

Zdjęcia wykonano z użyciem gimbala zakupionego w ramach programu Laboratoria Przyszłości.

#LaboratoriaPrzyszlosci

#LaboratoriaPrzyszłości

@LaboratoriaPrzyszlosci

Zdjęcia wykonano szkolnym aparatem zakupionym w ramach programu Laboratoria Przyszłości.

#LaboratoriaPrzyszlosci

#LaboratoriaPrzyszłości

@LaboratoriaPrzyszlosci

W połowie października zawsze obchodzimy Dzień Edukacji Narodowej, w naszej szkole uroczysta akademia miała miejsce 11 bieżącego miesiąca. Uczniowie klasy 4a poprowadzili uroczystości, recytowali wiersze oraz odegrali scenkę z życia szkoły. Dziękujemy również za występ szkolnego chóru.

Bardzo ważną częścią tejże akademii było pasowanie na ucznia Szkoły Podstawowej nr 37 w Sosnowcu. Do grona pełnoprawnych członków szkolnej społeczności dołączyli: Ala, Liwia, Kalina, Natalia, Wiktoria, Marcel i Piotr. Pierwszakom życzymy samych sukcesów!

Zdjęcia wykonano szkolnym aparatem zakupionym w ramach programu Laboratoria Przyszłości.

#LaboratoriaPrzyszlosci

#LaboratoriaPrzyszłości

@LaboratoriaPrzyszlosci

10 października klasy 5 i 7 oraz 6 i 8 brały udział w wycieczce do Akademii Pixel w Katowicach, gdzie miały okazję bawić się na interaktywnej podłodze składającej się z kafli, które służyły jako pola do gier. Uczniowie mogli sprawdzić swoje umiejętności w różnych dziedzinach: zręcznościowej, logicznej i pamięciowej, rywalizując ze sobą lub współpracując jako drużyny, aby wspólnie pokonywać kolejne poziomy rozgrywki.  Zabawa dostarczyła im wiele radości, śmiechu i ruchu, dając zapewne niezapomniane wspomnienia.

Uczniowie klasy 5a na lekcji biologii poznali budowę mikroskopu optycznego oraz nauczyli się obliczać powiększenie uzyskanego w mikroskopie obrazu. Następnie w grupach utrwalali zdobytą wiedzę.

Zdjęcia wykonano z użyciem gimbala zakupionego w ramach programu Laboratoria Przyszłości.

#LaboratoriaPrzyszlosci

#LaboratoriaPrzyszłości

@LaboratoriaPrzyszlosci

4 października uczniowie naszej szkoły i starszych grup przedszkolnych wzięli udział w akademii zorganizowanej z okazji Dnia Języków. Mieli oni okazję nie tylko poćwiczyć swoją znajomość języka angielskiego, ale również dowiedzieć się wielu ciekawostek na temat kultury, geografii i zwyczajów panujących w Zjednoczonym Królestwie.

Uczniowie w wielkim skupieniu oglądali przedstawienie, a z tego co słyszeliśmy wnioskujemy, że bardzo im się podobało :)

Gratulacje dla aktorów za świetne przygotowanie!

Zdjęcia wykonano szkolnym aparatem zakupionym w ramach programu Laboratoria Przyszłości.

#LaboratoriaPrzyszlosci

#LaboratoriaPrzyszłości

@LaboratoriaPrzyszlosci

Szachy są specyficznym narzędziem doskonalenia umysłu, gdyż dzieci grając w tę grę, nie zdają sobie sprawy, że jednocześnie ćwiczą intelekt. Nauka gry w szachy sprzyja wszechstronnemu rozwojowi dziecka – kształci pamięć, rozwija wyobraźnię przestrzenną, a przede wszystkim ma związek z logicznym myśleniem.

Jest nam bardzo miło powitać nowych kolegów i koleżanki na zajęciach kółka szachowego „Szach-Mat”. W pierwszym roku nauki dzieci będą zapoznane m.in. z historią szachów, szachownicą i pionami. Nauczą się rozpoznawać ich nazwy oraz sposób poruszania po szachownicy. Dodatkowo poznają pojęcia i znaczenie: szach, mat, remis, pat oraz roszada.

Na lekcjach geografii klasa 8a uczy się obecnie o Azji, a przy okazji nauki o Japonii uczniowie poznają tajniki jedzenia pałeczkami. Smaczna ta lekcja :)

Zdjęcia wykonano z użyciem gimbala zakupionego w ramach programu Laboratoria Przyszłości.

#LaboratoriaPrzyszlosci

#LaboratoriaPrzyszłości

@LaboratoriaPrzyszlosci